QR-kode-løb i historie- og samfundsfagsundervisningen
Af Henrik Smedegaard Larsen, VIA University College
September 2022
Denne måneds artikel i RADAR er skrevet af Henrik Smedegaard Larsen fra VIA University College.
Henrik Smedegaard Larsen skriver bl.a. i artiklen, at formålet med at inddrage QR-koder i undervisningen bl.a. er at udnytte de elektroniske muligheder som QR-koderne giver i forhold til at kvalificere undervisningen, at bevægelse kommer til at fylde mere i undervisning samt at øge elevernes motivation ved at de kan bruge deres mobiltelefoner i undervisningen.
Abstract
Denne artikel er skrevet på baggrund af erfaringer med at inddrage QR-koder i historie- og samfundsfagsundervisning på Læreruddannelsen i Skive og på kurser for lærere i folkeskolen.
God læselyst.