I temaet Vikingernes dagligdag træder eleverne ind i vikingetiden og prøver kræfter med livet som viking for en dag. Gennem legende og praksisfaglige værksteder med sagn, håndværk, kamp og runer udforsker eleverne vikingernes hverdag med både krop, fantasi og samarbejde. Aktiviteten kombinerer bevægelse, kreativitet og historisk fordybelse og giver eleverne en sanselig og mindeværdig indgang til vikingetiden.
Vikingernes dagligdag udarbejdet af Jan Lund Sørensen, Birgitte Poulsen, Viktoria Hylleborg Gørges Jensen, Sumia Zaghmout, lærerstuderende på Læreruddannelsen i Jelling.
Viking for en dag
Beskrivelse
I forbindelse med lejrskolen, er det her muligt for eleverne at lege viking for en dag. For at skabe variation i dagen og gøre aktiviteterne legende, får eleverne i denne aktivitet valget mellem 4 forskellige værksteder, der alle på en eller anden måde omhandler vikingetiden.
Det første værksted hedder “sagn og myter” og her får eleverne lov til at prøve kræfter med at producere egne sagn og myter. De får samtidig mulighed for at arbejde med naturen og producere lyde og musik med de remedier de kan finde.
Det andet værksted hedder “fletteværksted” og her skal eleverne bruge deres hænder. Der skal arbejdes med hår og fletninger, og eleverne lærer, hvordan vikingerne kunne style dem selv. Der er desuden mulighed for at konkurrere i hurtigflet og lære at flette med 4, 5 og 6 snore.
Det tredje værksted kaldes “krigerskole” og det er for de vilde vikinger, der gerne vil bevæge sig en masse og øve kampteknikker. Eleverne lærer forskellige teknikker i vikingerollespil og får mulighed for at være en del af slåskampe.
Det sidste værksted er “runejagt” og her skal eleverne på jagt efter forskellige runer. Løbet er sat op som et togt, hvor eleverne læser en kort historie undervejs. Her skal de samarbejde og tage beslutninger, som får betydning for deres endelige opgave. Udfra de runer eleverne samler ind, skal de lave en fortælling om deres togt.
Disse værksteder er designet til at integrere historiske og kulturelle temaer med praktisk læring, kreativitet og fysisk aktivitet. Eleverne får mulighed for at udforske vikingernes verden gennem en række forskellige opgaver, der styrker både deres faglige og sociale kompetencer.
Udstyr og forberedelse
Der er mulighed for, at eleverne vælger sig på de 4 værksteder. Det er op til læreren, om alle 4 skal være i spil, eller om der vælger nogle ud.
Fordel eventuelt eleverne på værkstederne på forhånd.
I kan læse i de forskellige værksteder, hvad der skal bruges af udstyr og materialer.
Variation
Alt efter elevtal, personale og ressourcer er det muligt at vælge værkstederne til eller fra. Planen her er blot et forslag til, hvordan man kan vælge at arbejde.
Aktiviteten er lavet ud fra en hel årgang med ca. 75 deltagende elever. Har man kun en enkelt klasse med, giver det god mening at vælge værksteder til eller fra.
Bag om aktiviteten (formål)
Formålet med aktiviteten er at sætte gang i elevernes praksisfaglighed, hvor dem og deres kroppe præsenteres for et stort rollespil, der omhandler livet i vikingetiden.
Lejrskole skal være mindeværdig og sjov, og derfor forsøger aktiviteten at invitere eleverne udenfor klasserummet og ud i området omkring monumenterne. Ved at koble leg og læring, bruger eleverne deres kroppe til at undersøge nogle af vikingetidens aktiviteter og huske, hvad de har lært.
Før- og efteraktiviteter
Har man en hel årgang med på lejrskole, der vælger forskellige aktiviteter, er det oplagt at eleverne får mulighed for at formidle til hinanden, hvad de har lært og lavet i løbet af dagen. Dette kunne med fordel foregå omkring et lejrbål eller aftensmaden, hvor alle er samlede.
Vi foreslår at runejagten læser deres fortællinger op, fletteværkstedet viser deres fletninger, krigerskolen viser en kampscene og sagn-myteholdet viser deres produktioner med lyde og musik for resten.
