At forstå fortiden – uden at undskylde den
CFU og HistorieLab har fra Børne- og Undervisningsministeriet fået en bevilling til at udvikle en undervisningspakke om Danmarks kolonihistorie – herunder Grønland
HistorieLab og partnere skal udvikle nyt dannelsesbegreb på tværs af naturfag, dansk, historie og samfundsfag
Nyt forskningsprojekt undersøger dannelse på tværs af dansk, historie, samfundsfag, naturfag og teknologi.
HistorieLabs årsberetning 2024-2026: Tre år i perspektiv
Årsberetningen giver et samlet overblik over centrets forskning, projekter, udgivelser og formidlingsarbejde
Unge, incels og kvindehad online – hvad skal undervisere vide og gøre?
Webinar med fokus på at forstå og håndtere fænomener som incels, manosfæren og kønshad på nettet.
Turisternes vej gennem Jelling: HistorieLab undersøger wayfinding og touchpoints
Hvordan finder turister vej i Jelling, og hvordan oplever de byens attraktioner?
DFF-midler til projektet Exam literacy as agency (ELA) – Exams in humanistic school subjects in lower secondary school
Undersøgelse af de hidtil ukendte aspekter af prøveforløb i kulturfagene, herunder elevers og læreres opfattelser af krav, roller og fagligt indhold.
Ny bog: Fortiden som et fremmed land
Bog med fokus på en undersøgelse af fortidsperspektivet samt didaktisk arbejde med iscenesættelsen af fortidsperspektivet.
Ny bog skildrer anti-vaccinationsargumenterne i de seneste 250 år
Vaccinemodstandens forgreninger og samfundsmæssige betydning fra tidlige udtryk til i dag, hvor fronterne er trukket hårdt op.Årene der gik: HistorieLab i perspektiv 2022-2023
I årsberetning 2022-2023 kan du læse mere om et spændende år.Advertisement
