Kritisk digital dannelse
Ekstreme voldsvideoer, edgy memes og looksmaxxing er blevet mainstream i børn og unges liv online
At forstå fortiden – uden at undskylde den
CFU og HistorieLab har fra Børne- og Undervisningsministeriet fået en bevilling til at udvikle en undervisningspakke om Danmarks kolonihistorie – herunder Grønland
Ikke-tekstlige og visuelle læremidler – detaljens didaktik
RADAR-artikel omhandlende læringspotentialet i brugen af ikke-tekstlige og visuelle læremidler, herunder med fokus på detaljens didaktik
Kildearbejde i historie
Kildearbejde i historie, en grundbog til gymnasiet, der styrker elevernes kildeanalyse, historiske empati og undersøgende tilgang gennem teori og praksis.
Stof til eftertanke: Historieforløb om fast fashion og forbrugskultur
Gratis historieforløb til 7.-8. klasse om fast fashion og forbrugskultur.
Undervisning i følsom og omstridt historie
RADAR-artikel med resultater fra MONCHAL-projektet om læreres håndtering af følelsesmæssige reaktioner i forbindelse med undervisning.
HistorieLab og partnere skal udvikle nyt dannelsesbegreb på tværs af naturfag, dansk, historie og samfundsfag
Nyt forskningsprojekt undersøger dannelse på tværs af dansk, historie, samfundsfag, naturfag og teknologi.
HistorieLabs årsberetning 2024-2026: Tre år i perspektiv
Årsberetningen giver et samlet overblik over centrets forskning, projekter, udgivelser og formidlingsarbejde
Hvad er gode historiske sammenligninger i undervisningen?
RADAR-artikel med brugbare og konkrete indsigter som tre tommelfingerregler, der guider historielærere igennem brugen af sammenligninger.
