Når historisk tænkning bevæger sig i spiraler
Hvordan kan FUER-modellen understøtte historisk tænkning som en spiralformet proces? Med eksempler fra 3. og 8. klasse viser artiklen, hvordan elever udvikler deres forståelse gennem mødet med nye kilder og faglig viden.
Kildearbejde i historie vinder europæisk læremiddelpris
Grundbogen Kildearbejde i historie har modtaget guld ved BELMA – Best European Learning Materials Awards. HistorieLab har bidraget til bogen med Loa Bjerre som redaktør.
Undervisningsmateriale om antisemitisme
På denne side finder du undervisningsmaterialer om antisemitisme målrettet undervisere på lærer- og pædagoguddannelsen.
Kritisk digital dannelse
Ekstreme voldsvideoer, edgy memes og looksmaxxing er blevet mainstream i børn og unges liv online
Ikke-tekstlige og visuelle læremidler – detaljens didaktik
RADAR-artikel omhandlende læringspotentialet i brugen af ikke-tekstlige og visuelle læremidler, herunder med fokus på detaljens didaktik
Kildearbejde i historie
Kildearbejde i historie, en grundbog til gymnasiet, der styrker elevernes kildeanalyse, historiske empati og undersøgende tilgang gennem teori og praksis.
Stof til eftertanke: Historieforløb om fast fashion og forbrugskultur
Gratis historieforløb til 7.-8. klasse om fast fashion og forbrugskultur.
Undervisning i følsom og omstridt historie
RADAR-artikel med resultater fra MONCHAL-projektet om læreres håndtering af følelsesmæssige reaktioner i forbindelse med undervisning.
HistorieLab og partnere skal udvikle nyt dannelsesbegreb på tværs af naturfag, dansk, historie og samfundsfag
Nyt forskningsprojekt undersøger dannelse på tværs af dansk, historie, samfundsfag, naturfag og teknologi.
