Elevernes nærområde og livsverden er væsentlige i historieundervisningen. De må dog også kobles til den såkaldte ”store” historie – og det er ikke så ligetil. Artiklen beskriver et eksperiment, hvor udskolingselever undersøgte historier om personer eller noget fra nærområdet og deres sammenhæng med den store historie. Med mobiltelefoner skabte de digitale fortællinger på baggrund af deres research. På baggrund af erfaringer fra eksperimentet afsluttes artiklen med forslag til, hvordan man kan gennemføre et tilsvarende forløb.
Denne artikel henvender sig til lærere, lærerstuderende og undervisere.
Artiklens indhold
Hvordan kan mobiltelefoner bruges som et aktivt læringsredskab i historieundervisningen?
I denne artikel beskriver Jens Aage Poulsen et eksperiment, hvor udskolingselever undersøgte lokalhistoriske personer og steder for at skabe digitale fortællinger, der kobler den “lille” historie til den “store”.
Artiklen præsenterer erfaringer fra eksperimentet og giver konkrete forslag til, hvordan lærere kan tilrettelægge et lignende forløb, der motiverer eleverne til at arbejde undersøgende og historieskabende.
