I Nordiske sagn og myter skaber eleverne deres egne fortællinger med afsæt i vikingetidens mytologiske univers og de omgivelser, de befinder sig i. Gennem kreativ historiefortælling, lyd, sanser og samarbejde oplever eleverne, hvordan sagn og myter kan formes, fremføres og huskes, når fortællingen bliver stedbaseret og levende.
Aktiviteten er en del af teamet Vikingernes dagligdag udarbejdet af Jan Lund Sørensen, Birgitte Poulsen, Viktoria Hylleborg Gørges Jensen, Sumia Zaghmout, lærerstuderende på Læreruddannelsen i Jelling.
Nordiske sagn og myter
Beskrivelse
Denne aktivitet går ud på at kombinere den gode fortælling med elevernes kreativitet til selv at producere værker.
I stedet for traditionel læse- og skriveundervisning, skal eleverne her bruge deres omgivelser som inspiration til at skrive deres egne sagn og myter.
Elevernes produktioner ‘performes’ for resten af holdet, der oplever at få den gode historie fortalt stedbaseret.
Nedenfor finder I forslag til modeltekster som er kendte sagn og myter. I kan vælge at lade eleverne læse dem og arbejde med dem på forhånd, eller I kan bruge dem som de er – modeltekster – der kun hives frem, hvis man går i stå.
Eleverne finder inspiration til deres egne myter på monumentområdet eller i Kongernes Jelling, hvor I kan tage dem med på en rundtur. Her kan I tale om, hvilke vikinger det er, man skriver om.
For at gøre aktiviteten mindre læse-skrive baseret, skal eleverne i deres produktioner bruge naturen og de materialer, de kan finde, til at producere lyd til deres fortælling. Det kan eksempelvis være lyden af hestehove, lyden af en snor der spændes, blade der rasler osv. Det er op til jer om eleverne udelukkende skal fokusere på lydeffekter, eller om I vil arbejde mere musikalsk, hvor opgaven bliver til en syngende og spillende fremstilling.
Udstyr og forberedelse
Forslagene til modelteksterne er hentet fra bogen Nordiske Gude- og Heltesagn fortalt af Niels Saxtorph og udgivet af Boghandlernes Forlag 1992.
Følgende tekster foreslås:
- Jorden bliver til
- Aserne og vanerne
- Sifs gyldne hår
- Tor henter sin hammer hos jætten Trym
- Balders død
- Lokes straf
- Ragnarok
Variation
I vælger selv, hvor meget I vil bruge krop og sanser i aktiviteten. For nogle er det måske nok blot at skulle fortælle sin egen myte, mens andre godt kan arbejde med brugen af baggrundseffekter og hjemmelavet musik.
I vælger selv om eleverne skal skrive ud fra en modeltekst eller om rammerne er helt frie. Måske eleverne skal skrive myten ud fra en hændelse, der er sket tidligere på dagen? Fx hvem som vandt i orienteringsløb, madlavning eller andet.
Bag om aktiviteten (formål)
Formålet med aktiviteten er at sætte gang i elevernes fantasi. Den traditionelle læse- og skriveundervisning byttes ud med frie rammer, kreativitet og sansninger. Stedbaseret læsning er desuden med til at skabe rammer for den ekstra gode fortælling, der huskes.
Eleverne arbejder i mindre grupper, hvor samarbejde bliver et centralt element i at lave den gode fortælling.
Før- og efteraktiviteter
Som et led i lejrskolen er formidling en central del af elevernes deltagelse. Der lægges derfor op til, at eleverne præsenterer deres værk for de andre elever. Det gælder både for andre elever, der har arbejdet med samme opgave, men også de elever der har været på et andet værksted i løbet af dagen.
