Vi lever i en tid, hvor natur og biodiversitet er under pres. Derfor betyder vores syn på dyr mere end nogensinde før.
Fortællinger i litteratur, medier og kunst kan fremstille dyr som venner, ressourcer, problemer eller underholdning, og de forskellige fremstillinger kan skabe modsatrettede holdninger til, hvordan vi bør behandle dyr.
Når vi undersøger, hvordan dyr skildres i litteraturen, kan vi skærpe vores kritiske blik ved at være opmærksomme på de perspektiver og den sprogbrug, der præger fremstillingen, og på, hvordan fremstillingen påvirker vores syn på dyr.
Forløbet er udarbejdet af LIFE Fonden i forbindelse med projektet ABIS. Læs mere om projektet her.
Dyrebare stemmer - forløb til stx, htx og hhx
I Dyrebare stemmer undersøger eleverne forskellige dyresyn i dansk litteratur. Eleverne styrker deres kritiske blik på menneskets forhold til dyr ved at undersøge, hvordan litterære fremstillinger er med til at forme vores dyresyn.
I forløbet læser og undersøger eleverne varieret dansk litteratur ved at analysere og fortolke, hvilke perspektiver og hvilket sprogbrug der præger de litterære teksters fremstilling af dyr. Som en del af elevernes undersøgelse anvender de planchekort i visuelle remedieringer af de litterære tekster. Med de visuelle remedieringer udtrykker eleverne sig om deres fortolkning af de litterære teksters dyresyn.
Forløbets formål
Forløbet med Dyrebare stemmer er at styrke elevernes bevidsthed om, at det i en tid med biodiversitetskrise er vigtigt at være opmærksom på de dyr, der omgiver os.
Med forløbet får eleverne erfaring med at undersøge, hvordan litterære fremstillinger er med til at forme menneskets forhold til dyr. Samtidig opnår de erkendelse ved at udtrykke sig med deres personlige stemme, både visuelt og reflekteret, om menneskets forhold til dyr.
Eleverne skriver og deler sidst i forløbet deres egne tekster ved en fernisering, hvor de med deres personlige stemme udtrykker sig om, hvorvidt mennesker og dyr skal betragtes som lige meget værd.
Sådan bruger du Dyrebare stemmer i din undervisning
Du får leveret et LIFE Kit med elevbøger, planchekort, lærerhæfte og præsentationstavler, der understøtter en undersøgende litteraturundervisning om menneskets forhold til dyr.
Eleverne læser litterære tekster i elevbogen, som de fortolker visuelt og deler på præsentationstavler. Forløbet har en varighed på 5 moduler.
Praktisk information
-
Målrettet stx, htx og hhx
-
5 lektioner
-
Gratis LIFE Kit med bøger, kort, lærerhæfte og tavler
-
Du kan dog booke forløbet allerede nu, så du er sikker på at kunne gå i gang efter sommerferien
Projektets deltagere
Her kan du se hvilke medarbejdere, der er tilknyttet projektet.
Baggrund for forløbet
ABIS er et tværfagligt udviklingsprojekt, hvor HistorieLab sammen med en række partnere arbejder for at udvikle et nyt og bredere dannelsesbegreb på tværs af naturfag, dansk, historie og samfundsfag. Projektet tager afsæt i, at komplekse samfundsudfordringer som teknologiudvikling, klima og demokrati kræver mere end faglig specialisering – de kræver sammenhængende viden, kritisk tænkning og perspektivskifte.
Målet med ABIS er at styrke elevers almene dannelse ved at udvikle undervisningsformater og didaktiske greb, der forbinder naturvidenskabelige, humanistiske og samfundsfaglige perspektiver. Projektet bidrager dermed til en mere helhedsorienteret undervisning, hvor eleverne rustes til at forstå og handle i en kompleks verden.
