Historielærernes dag 2026: Hvad er det at være god til historie?
Sæt kryds i kalenderen den 21. og 22. oktober, når Historielærernes dag 2026 løber af stablen. Læs mere her og tilmeld dig i enten Jelling eller Roskilde.
Konferencens indhold
Hvad er det at være god til historie? Hvad og hvor meget skal eleverne vide om fx vikingetiden og 9/11?
Når vi siger, at elever skal lære om vikingetiden, 9/11 eller andre centrale historiske begivenheder, kan det lyde enkelt. Men det rejser et mere grundlæggende spørgsmål: Hvad forventes egentlig, at eleverne skal lære og kunne i faget sammenholdt med forestillinger om historiefagets faglighed?
Historielærernes Dag 2026 inviterer derfor til en faglig udforskning af, hvad der er vigtigt at give eleverne med, når de arbejder med konkrete historiske emner som vikingerne og 9/11. Dagen byder på inspirerende oplæg med eksperter inden for hvert felt og workshops med konkrete ideer til din historieundervisning.
ag 2025 inviterer til en faglig udforskning af historiske mønstre og deres genopståen i nutidens geopolitiske landskab. Dagen byder på inspirerende oplæg og diskussioner, der sætter fokus på, hvordan fortidens begivenheder spejler sig i nutidens udfordringer.
Konferencen afholdes både i Jelling og i Roskilde.
Praktisk information
Sted: UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, Campus Jelling, og Professionshøjskolen Absalon i Roskilde
Dato: Onsdag den 21. oktober 2026 i Jelling og torsdag den 22. oktober 2026 i Roskilde
Pris: 1. 375 kr.
Program for dagen
8.45 – 9.30: Morgenkaffe og mulighed for at møde forlagene
9.30 – 9.45: Velkomst og sang
9.45 – 10.30: Hvad er det at være god til historie?
Ved Heidi Eskelund Knudsen, faglig leder for HistorieLab, lektor, ph.d.
Hvordan opfattes historie som fag i skolen i forskellige praksissammenhænge? Med udgangspunkt i lærernes prøvematerialer får vi et billede af både hvad der forventes af eleverne, men også af hvilke forestillinger om faglighed der gør sig gældende for skolefaget som helhed. Ud fra konkrete eksempler lægger oplægget op til en åben drøftelse af hvad elever forventes at lære og kunne i faget i den tid, som historiefaget i skolen (ud)danner elever til.
10.30 – 10.40: Pause
10.40 – 11.30: Bag om vikingemyten
Ved Anders Lundt Hansen, Cand.mag., ekstern lektor Københavns Universitet.
”Vikingerne”, som vi kender dem i dag, blev opfundet i 1800-tallet. Så hvad var det, der skete, under den skandinaviske ekspansion i middelalderen?
11.30 – 11.40: Pause (Kaffe og frugt)
11.40 – 12.35: Workshop-runde 1 á 55 minutter
12.35 – 13.20: Frokost
13.20 – 14.15: Workshop-runde 2 á 55 minutter
14.15 – 14.45: Kaffe & kage og Bazar
14.45 – 15.30: 25 år efter 11. september – når begivenheder er skelsættende
Ved Rasmus Mariager, dr.phil. i Jelling // Ved Per Stig Møller, tidl. politiker, dr.phil. i Roskilde.
- september 2001 blev USA ramt af et terrorangreb, og i de følgende tyve år førte USA an i krigen mod terror. Per Stig Møller vil fortælle om, hvad krigen mod terror fik af betydning for Danmark.
Beskrivelse af workshops
Der skal vælges to workshops.
A. Oplev Romerriget på egen krop – Storylinemetoden i historieundervisningen på mellemtrinnet v/ Lærer, læsevejleder og lærebogsforfatter Zella Grøndahl Brink-Nybye
Hvordan vækkes historieundervisningen til live? I workshoppen får du en kort introduktion til storylinemetoden samt inspiration til en undervisning, hvor eleverne er kreative og skabende samtidig med, de tilegner sig viden. I workshoppen afprøver vi forskellige elementer fra et storylineforløb om Romerriget, som er praksisafprøvet i en 4. klasse. Der tages udgangspunkt i undervisningsmaterialet ”En genvej til Romerriget – et storylineforløb til mellemtrinnet” samt elevbogen ”Romerriget – myte, magt og mennesker” skrevet af Zella Grøndahl Brink-Nybye.
B. Undervisning i antisemitisme i historiefaget – afprøv samtalekort og didaktiske greb v/ ph.d. og lektor Hildegunn Juulsgaard Johannesen og ph.d. og lektor Rikke Alberg Peters
Hvordan du kan arbejde med antisemitisme, dilemmaer og elevdialog i undervisningen? Få inspiration i ny håndbog og samtalekort om antisemitisme fra historieLab.dk. Primært målrettet historielærere i udskolingen.
C. Giv fortiden en stemme: Interview historiske personer med AI v/ lærer og læringsvejleder Jesper Bjarnemar
Lær at prompte bots som JFK, Khrusjtjov og Stauning. Gennem dialog med fortiden træner dine elever kildekritik, historisk perspektiv og evnen til at analysere historiske aktørers forskellige interesser. Det er en forudsætning at du har adgang til Google Gemini, hvis du skal kunne deltage i denne workshop.
D. Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab (SSF) i historiefaget – hvorfor og hvordan v/ lærer og CFU-konsulent Lars A. Haakonsen
Hvad har en villavej i provinsen og et slot fra enevælden med SSF at gøre?
I workshoppen beskrives, hvorfor SSF skal indgå i historiefaget, og der gives konkrete undervisningsforløb til perspektiver på familie- og kønsroller. Målrettet mellemtrin og overbygning.
E. Rigsfællesskabet – fortid, fremtid, fællesskab? v/ Ulla Nedergård Pedersen
Mere info om workshoppen følger.
