Problemstilling
Hvad skal Danmark med sit medlemskab i EU?
Præsentation og begrundelse
I dette forløb skal du lære noget om EU. Herunder hvad EU er i dag, hvilken rolle EU spiller lokalt, nationalt og internationalt samt om, hvordan EU egentlig blev til. Til sidst i forløbet skal du skrive et kort læserbrev, hvor du gennem argumentation tager stilling til, om du er for eller imod EU.
Kompetenceområde/-mål
Kronologi og sammenhæng
Historie
Eleven kan på bagrund af et kronologisk overblik forklare, hvorledes samfund har udviklet sig under forskellige forudsætninger
- Eleven kan bruge kanonpunkter til at skabe historisk overblik og sammenhængsforståelse
- Eleven har viden om kanonpunkter
Samfundsfag
Politik
Eleven kan tage stilling til politiske problemstillinger lokalt og globalt og komme med forslag til handlinger
- Eleven kan redegøre for politiske beslutningsprocesser i Danmark og forholdet mellem stat, region og kommune
- Eleven har viden om det politiske system og beslutningsprocesser i Danmark
- Eleven kan redegøre for samspil mellem beslutningsprocesser i EU og i Danmark
- Eleven har viden om hovedtræk i EU’s udvikling og beslutninger i EU
- Eleven kan diskutere aktuelle europæiske politiske problemstillinger i forhold til EU
- Eleven har viden om politiske problemstillinger inden for EU
Materialer
- Historiekanon.com, Maastricht 1992, Produceret af Sidse Kjær v. www.projektm.dk, 2016
- Folketinget: Hvem bestemmer hvad?
- Folketinget: Hvad laver EU?, TV fra Folketinget, 2008
- Folketinget: EU’s institutioner, TV fra Folketinget, 2008
- Andersen, Tanja: Hvem bestemmer hvad?, 2016 (Bilag 1)
- Andersen, Tanja: Hvad laver EU?, 2016 (Bilag 2)
- Andersen, Tanja: EUs institutioner, 2016 (Bilag 3)
- Andersen, Tanja: Sandt eller falsk, 2016 (Bilag 4a+4b)
- Andersen, Tanja: Hvad skal vi med EU? (Bilag 5)
