Følgeforskningsrapport: Riget i Nord 2021-2022
Følgeforskningsrapport, hvor du kan læse om fund og udfordringer i forbindelse med projektet Riget i Nord
Børn, kultur og lærende partnerskaber
Små børns møde med museumsverdenen og pædagogens rolle og funktion i tilknytning til børnenes oplevelser.
Følgeforskning: Museet i den åbne skole
Resultaterne af følgeforskningen peger på effekten af inddragelse af elever i samarbejde/udviklingsarbejde og på den udvikling/læring, der skabes i skole-kultursamarbejdet.
Rapport: Kan elever arbejde problemorienteret med kilder i historie?
Rapporten gør rede for aktionsforsknings- og udviklingsprojektet Elevgenerede læremidler og skitserer idéer og anbefalinger til undervisning.
Følgeforskningsrapport: Museet er broen
Følgeforskningsrapport, med fokus på at udvikle en model, hvor bl.a. historie-faget kunne integreres i på langs af de to skolereforme.
Forskningsrapport: Lærende Partnerskaber mellem Dagtilbud og Kulturinstitutioner
Forskningsrapport belyser potentialer og udfordringer ved at etablere lærende partnerskaber mellem dagtilbud og kulturinstitutioner.
Museerne og de yngste medborgere
Kendskab til museernes læringsrum samt de muligheder, som her er tilstede for de mindste børn.
Rapport: Historie på langs af skoleformer
Rapport om sammenhænge og progression mellem grundskole og gymnasier og med et helhedsorienteret fokus på historiefaget og historieundervisning.
Learning Museum Genbesøgt
Undersøgelse af erfaringer og aktører ud fra et samfundsmæssigt niveau og perspektiv i projektet ”Learning Museum”.
