Kildebanken om Danmarks kolonihistorie består af et bredt udvalg af historiske kilder tilpasset til 3.-5. klasse og 7.-9. klasse. Hver kildebank indeholder en række temaer og lærervejledning, og under hvert tema kan du downloade en PDF med opgaver og aktiviteter.
Kildebanken er en del af projektet ”Danmarks kolonihistorie – herunder Grønland” er udarbejdet af Astrid Danielsen (lektor ved CFU) og Jens Aage Poulsen (lektor emeritus ved HistorieLab) og finansieret Børne- og Undervisningsministeriet.
Kildebank om dansk kolonihistorie til 3.-5. klasse
Denne kildebank er tiltænkt 3.-5. klasse. Kildebanken består hovedsageligt af billeder og få skriftlige kilder. Alle kilder er pædagogisk bearbejdet, så de de er tilgængelige for målgruppen.
Didaktisk giver kildebanken primært mulighed for at eleverne arbejder undersøgende og kreativt med kilderne, skaber historiske fortællinger og anvender legende lærings principper gennem indlevelse og oplevelse herunder historisk empati. Opgaver og aktiviteter lægger også op til at eleverne arbejder med enkelte kildekritiske begreber.
Materialet er i overensstemmelse med fagplanen for historie.
Kom i gang med kilderne
Kildebank om dansk kolonihistorie til 7.-9. klasse
Kildebanken, der er tiltænkt 7.-9. klasse, er inddelt i fire temaer efter de fire tidligere danske koloniområder: Grønland, Guldkysten, Tranquebar og Vestindien. Under hvert tema kan eleverne finde et bredt udvalg af historiske kilder, som giver indblik i livet i kolonierne og mødet mellem forskellige mennesker og kulturer.
Kildebanken består af både skriftlige kilder og historiske billeder. De skriftlige kilder er pædagogisk bearbejdet, så de er tilgængelige for de ældste elever i grundskolen. Ved hver kilde er angivet, hvor den originale kilde kan findes. Der er varierede spørgsmålene til kilderne, hvor nogle lægge op til elevernes refleksion, andre til at styrke elevernes kildekritiske kompetencer, og der er aktivitetsforslag, hvor eleverne skal bruge deres fantasi og kreative evner.
Didaktisk giver kildebanken eleverne mulighed for at arbejde undersøgende med historiske kilder og udvikle deres kildekritiske kompetencer. Gennem de tilhørende opgaver og aktiviteter får eleverne mulighed for at skabe egne historiske fortællinger og arbejde med indlevelse, oplevelse og historisk empati. Samtidig lægger materialet op til brug af legende læringsprincipper, hvor eleverne aktivt udforsker fortiden gennem fantasi, refleksion og perspektivskifte.
Materialet understøtter fagets formål og er udviklet i overensstemmelse med intentionerne i fagplanen for historie.
