Handlingen i historiske spillefilm kan være meget forskellig. Men uanset om spillefilm er historiske eller ej, har de en række fælles kendetegn. Det arbejder du med i denne lektion. Du lærer også, hvordan du kan analysere typiske træk ved spillefilm. Det betyder, at du bliver bedre til at forstå spillefilm.
2.1 Læringsmål og omfang (lektion 2)
Lektionen er rettet mod følgende læringsmål:
- Jeg kan gøre rede for fællestræk ved spillefilm som genre
- Jeg kan bruge min viden om spillefilm som genre til skitsere en drejebog til en historisk spillefilm
Det tager ca. 45 min. at gennemføre denne lektion.
2.2 Hvad ved du om spillefilm?
Instruktion:
Skriv stikord til dig selv om, hvad du ved om spillefilm fra dansk eller andre fag, fx
- Hvilke elementer består en film af?
- Hvordan skal en film bygges op, for at den virker godt?
- Hvad skal man kigge på, når man skal analysere en film?
2.3 Film som medie
Instruktion:
Se animationsfilmen, der fortæller om, hvilke elementer der indgår i en spillefilm, og hvordan den typisk er opbygget. Den giver også en forslag til, hvad der er vigtigt at undersøge, når man analysere spillefilm. Skriv ned, hvad du ikke selv havde med, da du lavede brainstorm i opgave 2.2.
2.4 Opgave til Film som medie
Instruktion:
Udarbejd alene eller sammen med et par klassekammerater et udkast til en drejebog til en historisk spillefilm. Omfang 1-2 sider.
Vælg en historisk begivenhed eller person, som du ved noget om, og som du vil lave en film om. Det er vigtigere, at historien i filmen er spændende, end den er historisk korrekt.
- Beslut hvad der skal være filmens budskab og titel
- Brug 7-punktsmodellen til ved hjælp af stikord at skitsere handlingen i filmen
![](https://historielab.dk/wp-content/uploads/2022/04/berettermodel1-300x189-1.jpg)
- Vælg en scene fra filmen, som du beskriver mere detaljeret, fx
- Hvordan skal kulissen være?
- Hvem er med i scenen?
- Hvilke tekniske virkemidler vil du bruge (synsvinkel, lys/mørke, underlægningsmusik osv.)?
- Læg din drejebog i forum (2.4.1.).
- Giv gode råd til, hvordan de andre elever kan forbedre deres drejebøger.
2.4.1 Forum
Her kan du lægge din drejebog og kommentere på de andre elevers drejebøger. Du skal ikke bedømme de andres drejebøger – kun give gode ideer til, hvordan de også kan gøre.
Andre lektioner i dette kursus
Undervisere
Inden du går i gang, vil vi lige kort præsentere underviserne. Peter Yding Brunbech og Jens Aage Poulsen vil du ofte se i videoerne.
![Peter Yding Brunbech, centerleder HistorieLab, UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole](https://historielab.dk/wp-content/uploads/2023/05/peter-yding-brunbech-historielab-ucl.jpg)
Peter Yding Brunbech
Ph.d.
pjyb@ucl.dk
![Jens Aage Poulsen, lektor emeritus, HistorieLab og UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole](https://historielab.dk/wp-content/uploads/2023/04/jens-aage-poulsen-sort-hvid.jpg)
Jens Aage Poulsen
Lektor emeritus
jeap@ucl.dk
MOOC’et er desuden udviklet af:
Projektleder, tekst- og opgaveforfatter:
Nikolaj Petersen, adjunkt, cand.mag. og Master
Filmproducer:
Poul Kjær Lauridsen, lektor
MOOC-konsulent og animator:
Lone Guldbrandt Tønnesen, lektor