12. august 2024• Artikel, RADAR 2022
3. juni 2024• Forside-header, RADAR 2024
Artiklen sætter fokus på, at elever ikke kun lærer om folkedrab, men at læreren er opmærksom på, hvilken historiebevidsthed vi ønsker at udvikle hos eleven. Read More →6. maj 2024• Forside-header, RADAR 2024
RADAR-artikel om fortidens perspektiver i nutiden Read More →14. februar 2024• RADAR
Formidlingsartikler med viden af relevans for uddannelser og praksis. Read More →29. januar 2024• RADAR 2024
RADAR-artikel om det antropocæne i historieundervisningen. Read More →26. september 2023• RADAR 2023
I denne RADAR-artikel ser fagforfatter Pia Sigmund på muligheden for at bruge mundtlig fortælling som en del af den daglige undervisning Read More →2. maj 2023• RADAR 2023
I denne RADAR-artikel præsenteres en teoretisk funderet model der bruger genstande som afsæt for at udforske fortiden Read More →30. marts 2023• Artikel, RADAR 2023
Hvad fra fortiden, hvordan og hvorfor skal eleverne lære faget historie? Read More →14. marts 2023• Artikel, Featured, RADAR 2023
Artiklen peger på potentialer, som en klimavinkel kan bidrage med i skolens historiefag. Read More →20. februar 2023• Artikel, Featured, RADAR 2023
Hvordan kan lærere gribe det nye kanonpunkt Holocaust an i historieundervisningen? Read More →HistorieLab er et landsdækkende videncenter, hvis mål er at fremme udvikling og forskning inden for brugen, tolkningen og delingen af historiske, kulturelle og samfundsrelaterede emner inden for uddannelsessystemet, det bredere samfund og kultursektoren, alt sammen til fordel for uddannelse, forskning, erhverv og samfundslivet.