Ikke-tekstlige og visuelle læremidler – detaljens didaktik
RADAR-artikel omhandlende læringspotentialet i brugen af ikke-tekstlige og visuelle læremidler, herunder med fokus på detaljens didaktik
Undervisning i følsom og omstridt historie
RADAR-artikel med resultater fra MONCHAL-projektet om læreres håndtering af følelsesmæssige reaktioner i forbindelse med undervisning.
Hvad er gode historiske sammenligninger i undervisningen?
RADAR-artikel med brugbare og konkrete indsigter som tre tommelfingerregler, der guider historielærere igennem brugen af sammenligninger.
Hvad kommer natur og klima historieundervisningen ved?
Ny RADAR-artikel til historielærere: Sådan får du klima og naturgrundlag ind i undervisningen – uden at øge stofmængden
Incels og kvindehad i historieundervisningen
Formidlingsartikel med aktuelle og historiske perspektiver på identitet, køn og ligestilling.
Holocaust på Kanonlisten
Holocaust er kommet på kanonlisten – og hvad betyder det for elever og lærere i folkeskolen?
Historiefagets etiske dimension – hvad er det?
Formidlingsartikel om rigsfællesskabet som et fælles dannelsesprojekt.
Rigsfællesskabet – et fælles dannelsesprojekt
Formidlingsartikel om rigsfællesskabet som et fælles dannelsesprojekt.
Om at skabe historie med mobiltelefonen
Formidlingsartikel om at skabe digitale fortællinger.
