Nyt perspektiv på dansk historie
Artiklen peger på potentialer, som en klimavinkel kan bidrage med i skolens historiefag.
Sæt fokus på jøde-konspirations-teorier i kanonpunktet om Holocaust
Hvordan kan lærere gribe det nye kanonpunkt Holocaust an i historieundervisningen?
Læremiddel-analyse – hvornår er et læremiddel historiefagligt godt?
Læremidlets historiefaglige kvaliteter vurderes gennem et blik for måden, hvorpå fortiden er vinklet gennem det historiefaglige indhold
Historie – didaktik, dannelse og bevidsthed
Antologi om historieundervisningen i grundskolen med fokus på systematisk viden om fortiden.
Faglig læsning og læsefærdighed med historiefagets briller – hvordan?
Hvad vil faglig læsning og læsefærdighed med historiefagets briller vil sige, når der er tale om andet end læsning i generisk forstand?
Nordidactica – Journal of Humanities and Social Science Education
Anders Stig Christensen og Heidi Eskelund har været redaktører for det norske tidsskrift Nordidactica – Journal of Humanities and Social Science Education.
Teknologiforståelse og Historie
Pilotprojektet, der undersøger og analyserer, hvordan og hvor historiefaget og historiefaglighed kan styrke målsætninger med forsøgsfaget Teknologiforståelse.
Historiedidaktik 2020-23
Resultater inden for vidensformer i historiefaget, historisk bevidsthed som begreb og fænomen samt et perspektivskifte til fortidsblik
Advertisement
