Historieundervisning og fagportaler
Er fagportaler altid et gode?
”Hvorfor?” – et kerneord – Om at arbejde med årsager i historieundervisningen
Hvordan svarer man på 'hvorfor'?
Dialogens betydning for hensigtsmæssig brug af læremidler i historieundervisningen
Hvilken betydning har dialog for læremidler?
Vikinger – her, der og allevegne – også i historieundervisningen
Hvordan underviser man om vikingetiden?
At opleve historiske erindringssteder som statuer og mindesten
Hvordan arbejder man med erindingssteder?
Genforeningen – hvad nu hvis?
Hvad var Genforeningens forudsætninger?
Nyt undervisningskoncept understøtter elevers historiebevidsthed og kulturmøde på tværs af Sverige og Danmark
Hvem ejer retten til at fortælle historien?Advertisement
