Skriv en artikel til RADAR

Written by • 14. februar 2024• 13:04• RADAR

Artikler

HomeRADARArtikler

Formidlingsartikler med viden af relevans for uddannelser og praksis.

Her finder du formidlingsartikler, fra 2019 og frem til nu, i det historididaktiske tidsskrift RADAR, hvis formål er at formidle viden af relevans for uddannelser og praksis.

RADAR-artikler 2024

3. juni 2024• Forside-header, RADAR 2024

Folkedrab i historieundervisningen – Et blik på vanskelig viden

RADAR: Genforeningen – hvad nu hvis?

6. maj 2024• Forside-header, RADAR 2024

Brug af nationalromantiske malerier i undervisningen

RADAR-artikel: Det antropocæne i historieundervisning og flerperspektiviske fortællinger af Heidi Eskelund Knudsen, ph.d. og faglig leder, HistorieLab

29. januar 2024• RADAR 2024

Det antropocæne i historieundervisning og flerperspektiviske fortællinger

RADAR-artikler 2023

Historiefortælling i historieundervisningen

26. september 2023• RADAR 2023

Historie-fortælling i historie-undervisningen

Genstande – læring for alle aldre

2. maj 2023• RADAR 2023

Genstande – læring for alle aldre

Om at vælge indhold

30. marts 2023• Artikel, RADAR 2023

Om at vælge indhold

Nyt perspektiv på dansk historie

14. marts 2023• Artikel, Featured, RADAR 2023

Nyt perspektiv på dansk historie

Sæt fokus på jødekonspirationsteorier i kanonpunktet om Holocaust

20. februar 2023• Artikel, Featured, RADAR 2023

Sæt fokus på jøde-konspirations-teorier i kanonpunktet om Holocaust

RADAR-artikler 2022

Hur elever förstår och använder begreppen förändring och kontinuitet

12. august 2024• Artikel, RADAR 2022

Hur elever förstår och använder begreppen förändring och kontinuitet

Læremiddelanalyse – hvornår er et læremiddel historiefagligt godt?

14. november 2022• Artikel, RADAR 2022

Læremiddel-analyse – hvornår er et læremiddel historiefagligt godt?

QR-kode-løb i historie- og samfundsfagsundervisningen

6. september 2022• Artikel, RADAR 2022

QR-kode-løb i historie- og samfundsfags-undervisningen

Faglig læsning og læsefærdighed med historiefagets briller – hvordan? er det første danske bud på en artikel om faglig læsning i historie.

22. august 2022• Artikel, RADAR 2022

Faglig læsning og læsefærdighed med historiefagets briller – hvordan?

Podcast i historie – som læremiddel og produkt

16. juni 2022• RADAR 2022

Podcast i historie – som læremiddel og produkt

Tal med din bot i historie

17. maj 2022• RADAR 2022

Tal med din bot i historie

Hvad med indholdet i historieundervisningen?

3. marts 2022• RADAR 2022

Hvad med indholdet i historieundervisningen?

Nutidens klimaforandringer som historiefagligt problem

3. marts 2022• RADAR 2022

Nutidens klima-forandringer som historiefagligt problem

Er det OK at fjerne eller ødelægge kulturarv?

3. marts 2022• RADAR 2022

Er det OK at fjerne eller ødelægge kulturarv?

Teknologi er som mønter. De har både en forside og en bagside

3. marts 2022• RADAR 2022

Teknologi er som mønter. De har både en forside og en bagside

RADAR-artikler 2021

RADAR – historiedidaktisk tidsskrift: Forsidebillede til årsnommeret 2021

18. oktober 2021• RADAR, RADAR 2021, Tidsskrift

Historieundervisning og fagportaler

RADAR: ”Hvorfor?” – et kerneord – Om at arbejde med årsager i historieundervisningen

21. juni 2021• RADAR, RADAR 2021, Tidsskrift, Uncategorized

”Hvorfor?” – et kerneord – Om at arbejde med årsager i historieundervisningen

RADAR: Dialogens betydning for hensigtsmæssig brug af læremidler i historieundervisningen

21. januar 2021• RADAR, RADAR 2021, Tidsskrift, Uncategorized

Dialogens betydning for hensigtsmæssig brug af læremidler i historieundervisningen

RADAR-artikler 2020

RADAR: Vikinger – her, der og allevegne – også i historieundervisningen

1. juli 2020• RADAR, RADAR 2020

Vikinger – her, der og allevegne – også i historieundervisningen

RADAR: At opleve historiske erindringssteder som statuer og mindesten

13. maj 2020• RADAR, RADAR 2020

At opleve historiske erindringssteder som statuer og mindesten

RADAR: Genforeningen – hvad nu hvis?

15. april 2020• Artikel, RADAR, RADAR 2020

Genforeningen – hvad nu hvis?

Undervisningskoncept støtter nordisk historiebevidst kulturmøde

19. marts 2020• Artikel, RADAR, RADAR 2020

Nyt undervisningskoncept understøtter elevers historiebevidsthed og kulturmøde på tværs af Sverige og Danmark

RADAR: Fra faglige mål til elevers læreprocesser – hvad lærer elever i historie?

5. januar 2020• RADAR, RADAR 2020

Fra faglige mål til elevers læreprocesser – hvad lærer elever i historie?

RADAR-artikler 2019

Historiebrug og arbejdet med kontroversielle monumenter

26. februar 2019• Artikel, RADAR, RADAR 2019, Tidsskrift

Historiebrug og arbejdet med kontroversielle monumenter

RADAR 2019 Kunstformidling i småbørnshøjde – et favntag med uforudsigeligheden

9. januar 2019• RADAR, RADAR 2019

Kunstformidling i småbørnshøjde – et favntag med uforudsigeligheden

Tilmeld nyhedsbrev

Jeg giver samtykke til, at mine personoplysninger behandles i overensstemmelse med denne oplysningserklæring og er indforstået med, at mine oplysninger behandles sikkert og fortroligt og slettes efter endt anvendelse. Jeg er indforstået med, at jeg kan trække mit samtykke tilbage ved at skrive til denne mailadresse historielab@ucl.dk, hvorefter behandlingen af mine personoplysninger stopper og slettes.

Comments are closed.

↑
Close

Archives

Categories

Sections
Trending Posts