HistorieLab · Stationsvej 14 · 7300 Jelling
Telefon: 63183613 · EAN nr. 5798000559684
www.historielab.dk · historielab@ucl.dk

Artikler

29.01. 2024 · Heidi Eskelund Knudsen

Det antropocæne i historieundervisning og flerperspektiviske fortællinger

26.09. 2023 · Pia Sigmund

Historiefortælling i historieundervisningen

02.05. 2023 · Jens Aage Poulsen, Mette Nørregaard Christensen

Genstande – læring for alle aldre

30.03. 2023 · Jens Aage Poulsen

Om at vælge indhold

14.03. 2023 · Jens Pietras

Nyt perspektiv på dansk historie

20.02. 2023 · Rikke Alberg Peters

Sæt fokus på jødekonspirationsteorier i kanonpunktet om Holocaust

14.11. 2022 · Loa Bjerre

Læremiddelanalyse – hvornår er et læremiddel historiefagligt godt?

06.09. 2022 · Henrik Smedegaard Larsen

QR-kode-løb i historie- og samfundsfagsundervisningen

22.08. 2022 · Heidi Eskelund Knudsen, Lone Guldbrandt Tønnesen

Faglig læsning og læsefærdighed med historiefagets briller – hvordan?

16.06. 2022 · Karina Bruun Houg

Podcast i historie – som læremiddel og produkt

17.05. 2022 · Christian Aalborg Frandsen, Lars Due Arnov

Tal med din bot i historie

03.03. 2022 · Jens Pietras

Er det OK at fjerne eller ødelægge kulturarv?

03.03. 2022 · Lars Erslev Andersen

20 år efter 11. september er der mere terrorisme end nogensinde før – dog ikke i Vesten

03.03. 2022 · Bo Fritzbøger

Nutidens klimaforandringer som historiefagligt problem

03.03. 2022 · Peder Meyhoff

Teknologi er som mønter. De har både en forside og en bagside

03.03. 2022 · Jens Aage Poulsen

Hvad med indholdet i historieundervisningen?

03.03. 2022 · Rikke Alberg Peters

Det er ondt at spise kød på grund af klimaet. Kontroversielle emner i dialogisk rum

11.02. 2022 · Niklas Ammert

Hur elever förstår och använder begreppen förändring och kontinuitet

18.10. 2021 · Jens Pietras

Historieundervisning og fagportaler

21.06. 2021 · Jens Aage Poulsen

”Hvorfor?” – et kerneord - Om at arbejde med årsager i historieundervisningen

21.01. 2021 · Astrid Marie Møller Danielsen, pædagogisk konsulent på CFU og UCL

Dialogens betydning for hensigtsmæssig brug af læremidler i historieundervisningen

01.07. 2020 · Jens Pietras

Vikinger – her, der og allevegne – også i historieundervisningen

13.05. 2020 · Thomas Thomsen - Lektor ved Læreruddannelsen i Vordingborg

At opleve historiske erindringssteder som statuer og mindesten

05.05. 2020 · Heidi Eskelund Knudsen

Fra faglige mål til elevers læreprocesser – hvad lærer elever i historie?

15.04. 2020 · Jens Aage Poulsen

Genforeningen – hvad nu hvis?

19.03. 2020 · Marianne Bomgren, Ulla Kjær Kaspersen

Nyt undervisningskoncept understøtter elevers historiebevidsthed og kulturmøde på tværs af Sverige og Danmark

26.02. 2019 · Jens Pietras

Historiebrug og arbejdet med kontroversielle monumenter

09.01. 2019 · Bennyé D. Austring, Charlotte Schultz Thers, Martin Hoffmann, Nils Falk Hansen

Kunstformidling i småbørnshøjde - et favntag med uforudsigeligheden

26.11. 2018 · Christina Louise Sørensen, Jens Aage Poulsen

Køn og seksualitet som emne i historie?

16.11. 2018 · Jens Pietras

Indhold og problemstillinger i historie

06.11. 2018 · Jens Aage Poulsen, Jens Pietras

Digital formidling af nærområdet

10.10. 2018 · Jens Aage Poulsen

Kan spillefilm bruges som kilder i historie?

10.08. 2018 · Trine Elkjær Madsen og Jacob Skeel Villemoes, lærerstuderende ved Professionshøjskolen Absalon.

Udvikling af historiekompetencer gennem museumsbesøg

06.06. 2018 · Rikke Alberg Peters

Peer feedback i historieundervisningen

01.06. 2018 · Jens Aage Poulsen

Fælles mål - nu med større frihed?

09.04. 2018 · Marie Bonde Olesen

Skoletjenestefænomen og skole-kultursamarbejde i Danmark

21.03. 2018 · Jens Pietras

En undersøgende og problemorienteret historieundervisning

08.03. 2018 · Peter Yding Brunbech, Rikke Alberg Peters

Historiemisbrug – giver det mening? En diskussionsartikel

08.03. 2018 · Marianne Axelsen Leth, Lektor, Læreruddannelsen i Århus, Via-Out

Historie med udeskoledidaktik

08.03. 2018 · Rune Christiansen, historiedidaktiker

Er der i dag en historiebrugsdidaktik i folkeskolen - og hvordan ser den i givet fald ud?

08.03. 2018 · Margit Eva Jensen, lektor, ph.d.-stipendiat, Mike Friis Østergaard, historielærer

6. klasses arbejde med historiebrug

08.03. 2018 · Jens Aage Poulsen

Historiebrug, monumenter og mindesteder

22.02. 2018 · Simon Ege Dahl Kjærsgaard

At danne til demokratisk deltagelse – danske skolevalg i et samfundsfagsdidaktisk perspektiv

25.01. 2018 · Jens Aage Poulsen

Nærområdet i historieundervisningen – hvorfor og hvordan?

01.12. 2017 · Mette Byriel-Thygesen, museumsinspektør, Nationalmuseet

Museer og skoler finder nye veje sammen

22.11. 2017 · Sabrina Ahlgren og Mathias Andersen, lærerstuderende

Trig eleverne til øget forståelse af egen læring og motivation

14.11. 2017 · Heidi Eskelund Knudsen

Samarbejde og faglig progression i historiefaget mellem grundskole og gymnasium

06.11. 2017 · Lisbeth Aagaard Lykke, museumsinspektør, Maya Frimand Sommer, pædagogisk antropolog

Med pædagogen på tidsrejse

26.10. 2017 · Kirsten Jensen

Tværfaglighed i skolehaven – historie og madkundskab

07.08. 2017 · Sally Thorhauge

Hvad sagde Rikke? - om elevernes læring i GYMuSKO pilotprojektet

31.07. 2017 · Niklas Ammert

Att öva historia

03.07. 2017 · Hildegunn Juulsgaard Johannesen

Ægte død og ødelæggelse – Minecraft og historiske scenarier

04.05. 2017 · Marie Bonde Olesen, Peter Yding Brunbech

Lærerstuderendes møde med omverdenen

10.04. 2017 · Jens Aage Poulsen

Ømtålelige emner i historieundervisningen?

17.03. 2017 · Line Weldingh, Mette Liv Skovgaard

Nationale kortlægninger belyser udvikling af eksterne læringsmiljøer

09.02. 2017 · Steen Christian Steensen

Når skoler og museer rigtigt arbejder sammen

02.01. 2017 · Rikke Alberg Peters

Konspirationsteorier i historieundervisningen, sådan!

01.12. 2016 · Peter Yding Brunbech

På 50 år er julekalenderen blevet et sindsbillede på den moderne familiejul

10.11. 2016 · Ida Skytte Jakobsen, Marie Bonde Olesen

Først skal man få øje på hinanden - nye læringsrum gennem samarbejde

17.08. 2016 · Peter Yding Brunbech

Historien på skærmen II – Matador

22.06. 2016 · Jens Aage Poulsen

Selvvalgte problemstillinger og kildebank

20.05. 2016 · Heidi Eskelund Knudsen

Fortid kontra Historie

12.04. 2016 · Aase Bitsch Ebbensgaard

Historie(r) i livets tjeneste – en appel fra Friedrich Nietzsche

05.04. 2016 · Anders Engberg

QuizzEuropa - et brætspil om et andet Europa

16.03. 2016 · Aase Bitsch Ebbensgaard

Fortid i vor tid. Anakronisme som vilkår og metode.

09.02. 2016 · Heidi Eskelund Knudsen

Læreplaner er mest for nyuddannede

03.02. 2016 · Aase Bitsch Ebbensgaard

Farlig og forførende fortid eller oplysende og fascinerende historie?

02.02. 2016 · Jens Aage Poulsen

Har læreplanen stadig minimal betydning?

28.01. 2016 · Jens Aage Poulsen, Peter Yding Brunbech

Hvad er der sket med kanonen?

25.01. 2016 · Nikolaj Petersen

History Makers – elever skaber historiske monumenter

19.01. 2016 · Heidi Eskelund Knudsen, Jens Aage Poulsen

I historie lærer vi om fortiden!

13.01. 2016 · Aase Bitsch Ebbensgaard

Design din elevsamtale så der opstår historisk læring

18.11. 2015 · Peter Yding Brunbech

Fortid, film og historie – Historie på skærmen 1

28.10. 2015 · Nikolaj Petersen

Lad dine elever skabe historie

22.10. 2015 · Jens Aage Poulsen, Peter Yding Brunbech

Historie – et forsmået skolefag?

07.10. 2015 · Trine Hyllested

Den åbne skoles rammer, didaktik og pædagogik

05.08. 2015 · Henrik Ottosen, Trine Hyllested

Nærmiljøet som læringsrum i historie- og kulturfag

29.07. 2015 · Jens Aage Poulsen

Historisk bevidsthed, tænkning og kompetencer?

02.06. 2015 · Jens Aage Poulsen

Hvorfor dette indhold i historieundervisningen?

08.05. 2015 · Heidi Eskelund Knudsen

Historie er et redegørelsesfag

20.04. 2015 · Jens Aage Poulsen

Hvad pokker er historiske scenarier?

10.04. 2015 · Jens Aage Poulsen

Forenklede Fælles Mål i historie = mere styring?

02.04. 2015 · Peter Yding Brunbech

Danskerne og den 9. april

11.03. 2015 · Peter Yding Brunbech

DR og Bornedal har ændret vores syn på 1864

19.12. 2014 · Peter Yding Brunbech

Kan man lære historie af en TV-julekalender?

30.11. 2014 · Peter Yding Brunbech

TV-serien 1864, historiebrug og Bornedals nationalisme

21.10. 2014 · Jens Aage Poulsen

Hvad kan IT gøre ved historie?

08.10. 2014 · Peter Yding Brunbech

Film, fortid, historie og 1864

01.10. 2014 · Jens Aage Poulsen